En términos educativos, los grandes perjudicados de la cuarentena fueron los chicos pobre, de acuerdo con un nuevo informe de la Universidad Católica Argentina (UCA), en el que se reveló que un 2,2% de los estudiantes no mantuvo ningún contacto con sus docentes durante el aislamiento obligatorio.  

La probabilidad de haber quedado afuera de las clases remotas aumenta a medida que el estrato socioeconómico de los hogares disminuye. En las capas más bajas, llega al 5%. Los chicos pobres fueron los más perjudicados con el cierre de escuelas y que no tuvieron un año escolar normal. “La infantilización de la pobreza es un fenómeno que venimos observando hace mucho tiempo. En el campo educativo esta medición presentó muchos desafíos porque los chicos asistieron de un modo muy particular a la escuela. Por eso, es difícil estimar con exactitud cuál es el porcentaje de chicos que estuvieron fuera de la escuela. Es posible que sean más”, detalló Ianina Tuñón, investigadora responsable del Observatorio de la Deuda Social Argentina. La Desigualdad De acuerdo con la investigación que se realizó en la (UCA), solo uno de cada diez pudo ingresar a un aula virtual entre los chicos más pobres.  

Las redes sociales, con WhatsApp y Facebook a la cabeza, fueron la principal herramienta de continuidad en las capas socioeconómicas más bajas.  

Los grandes perjudicados fueron una vez más los sectores marginales. La escuela es una tecnología en la que se propicia el proceso de enseñanza y aprendizaje. La casa no es ese mismo lugar y mucho menos las casas de los sectores más pobres. Allí no hay conectividad, faltan dispositivos, los padres tienen poca capacidad de acompañar y hay estresores como la falta de trabajo o de poder reunir el dinero suficiente para que la familia se alimente”, planteó Tuñón.

Fuente: lv12.com.ar